教科「情報」指導事例

画像のディジタル化

学習指導要領との関係

情報の表し方

本項目の指導目標

コンピュータなどにおける、文字、数値、画像、音などの情報のディジタル化の仕組み及び２進数表現、標本化などの考え方や情報の単位としてのビット、バイトなどについて理解させる。

指導の概要（総時数：６時間）

指導項目	指導時間	使用教材等
情報の表現の仕方	１
２進数　情報のディジタル化	１
文字情報のディジタル化	１
音声情報のディジタル化	２
画像情報のディジタル化	１	Webコンテンツ
ファイル情報	１

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指導展開例

学習活動		時間	学習のねらい	指導上の留意点及び使用教材
導入	CCD、画素と呼ばれる点で表現されていることを確かめる。	5分	画像のディジタル化のしくみを学習する。	CCD＝Charge Coupled Deviceの略語。光を電気信号に変換する半導体素子。 http://www.sugilab.net/jk/joho-kiki/1309/index.html
展開	ディジタルカメラで撮影した写真を、拡大して見る。	20分	画像は「点」で表現されている。 ディジタルカメラで撮影した写真を、paintで拡大して見ることによって、色のついた「点」に見えることを理解する。	ディジタルカメラで撮影した写真を用意しておく。（画像044.jpg） Paintの起動。 倍率をあげて画像を拡大して見る。
	RGB＝色の情報を数値化したカラーモデル。赤（Red）、緑（Green）、青（Blue）によって色が表現されていることを、色を合成して確かめる。	20分	「光」の三原色と「色」の三原色の違いを比較確認する。 光の三原色は赤緑青で白に、色の三原色は赤青黄で黒になる。 光の三原色による色の合成。	RGB＝色の情報を数値化したカラーモデル。赤（Red）、緑（Green）、青（Blue）によって色が表現されている。光の三原色は赤緑青で白に、色の三原色は赤青黄で黒になる。 http://www.city.kashihara.nara.jp/v3d/science/06_hikari.htm http://www.fsinet.or.jp/~maoi/sangensyoku.html
まとめ	普通に見ている感覚では、画像は「点」には見えない。	5分	画像は「点」で表現されていることを理解させる。	画像データ等の取り扱い（著作権等）に注意する。

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使用教材及びWebコンテンツ

Webコンテンツ
Webページ名	アスキーデジタル用語辞典（http://yougo.ascii.jp/）
コンテンツタイトル	CCD
URL	http://yougo.ascii.jp/caltar/CCD
活用のポイント	Charge Coupled Deviceの略。光情報を電気信号に変換する半導体素子のこと。

Webコンテンツ
Webページ名	橿原市立こども科学館（http://www.city.kashihara.nara.jp/science/kagakukan/index.html）
コンテンツタイトル	光の三原色
URL	http://www.city.kashihara.nara.jp/v3d/science/06_hikari.htm
活用のポイント	光の三原色と色の三原色の違いを理解する。

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